一個GENIUS說現今的教育

好明顯，MA是近幾十年財經界的GENIUS，你可以不同意，各人取向不同。最近我也很少QUOTE業界財經界學者分析師的文章睇法，主要是找不到比MA更令人OPEN EYED的分析。今天他對讀者的一篇回覆，很值得家長們看，甚至教育界，老師們等。若果堅持現在方法教育及對待小朋友，不久將來, GENIUS將不會再被發現及培養，世上只會全是沒有靈魂，沒有主見，像機器的跟隨者。

聽說現在的老師，連小朋友寫字大小都要管，每個空格要將字體填滿，否則扣分或重寫。默書，一個本人自細已非常抗拒的行為（稱之為行為因為實在沒有貼切的形容）發展到現在，K2已經要進行，甚至默對所有字，但寫得唔靚或沒有跟足老師的預期，也必定扣分。雖然自細從來沒有覺得自己叻，還不停被打壓，甚麼唔聽話，不留心，成績唔好，只顧運動等。所以後來離開香港升學，離開懲罰式教育，才於外國老師不停鼓勵下以A GRADE成績完成中學，完成兩個學士及一個碩士學位。雖然不值一晒，甚至開竅太遲，但有呢個經歷，自己必定不會讓自己小朋友再經歷這種懲罰式教育。

文中說有智慧但又缺乏創造力的學生永遠接受順從，從來不反抗，並能迅速完美地完成自己的任務。但有創意嘅孩子會懷疑一切，絕少接受任何事情。他們更具操控性，想像力和直覺地成長。這些天才兒童往往被視為野性的的，頑皮的，傻傻的，不可靠的，而在缺乏嚴肅性，甚至承諾。愛因斯坦也是如此被定型。

他的建議是 "Encourage your children to see the world dynamically and look for the connection between the dots. " 鼓勵孩子思維活躍的看世界，尋找點之間的連接。

昨天，好朋友的兒子中學畢業於某超級有名國際學校，更已被某外國名大學取錄入讀電影系兼附上獎學金，但一路以來，他的父母從來沒有給予他任何讀書壓力，只讓他做喜歡的事情，過程中着重溝通價值觀和方向，給予無限愛心與支持，亦永遠不會打開書包看功課。學校更加之集中培養學生成為一個獨立，有思想，有創意，相信每個人都有才能的人，總會有一方面做得好。所以百年來出過無數各行各業的精英。

不過，無論讀甚麼學校，父母角色最重要，自己永遠不會依賴學校老師，他們更加不是為我們打工，大家互相溝通了解小朋友，教師壓力大，很多時就算有理念有熱情，但DEMAND同SUPPLY關係，不得不被調較成為一部倒模機器。